Scuola secondaria - plesso Cirielli

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Iscrizione degli alunni alle Scuole secondaria di I grado statali a.s. 2025:2026			429.59 KB	30-11-2024	DownloadAnteprima
Libri di testo-scuola-a.s.-2024-25-Scuola-secondaria-I-grado			91.43 KB	23-11-2024	DownloadAnteprima
Progetti Scuola Secondaria di Primo Grado a.s. 2024-2025			95.29 KB	23-11-2024	DownloadAnteprima
Planimetria Cirielli secondaria			420.34 KB	05-11-2023	DownloadAnteprima
Sistema emergenza secondaria Cirielli			102.17 KB	23-11-2024	DownloadAnteprima

Finalità 

La vision della scuola secondaria di I grado Falcone Borsellino si fonda sul concetto di scuola come polo educativo aperto al territorio, con il pieno coinvolgimento delle istituzioni e delle realtà locali. Una scuola, dunque, che sia punto di riferimento educativo, culturale e formativo e che coinvolga nella propria proposta educativa le famiglie, le associazioni, gli enti locali nella realizzazione di una realtà accogliente ed inclusiva nell’ottica della diversità. Nella prospettiva di una sempre maggiore interazione con il territorio, con le sue valenze educative, si pone come luogo privilegiato di incontro e di scambi culturali ed esperienziali per le famiglie del territorio e guida per tutti gli alunni alla convivenza democratica, nel rispetto delle differenze, provenienza, cultura di riferimento.

Obiettivi

• Valorizzazione e potenziamento delle competenze linguistiche.
• Potenziamento delle competenze matematico-logiche e scientifiche.
• Potenziamento delle competenze nella pratica e nella cultura musicali, nell’arte e nella storia dell’arte.
• Sviluppo delle competenze in materia di cittadinanza attiva e democratica.
• Sviluppo di comportamenti responsabili ispirati alla conoscenza e al rispetto della legalità, della sostenibilità ambientale, dei beni paesaggistici, del patrimonio e delle attività culturali
• Alfabetizzazione all’arte.
• Potenziamento delle discipline motorie.
• Sviluppo delle competenze digitali degli studenti.
• Potenziamento delle metodologie laboratoriali e delle attività di laboratorio.
• Prevenzione e contrasto della dispersione scolastica.
• Potenziamento dell’inclusione scolastica e del diritto allo studio degli alunni con bisogni educativi speciali.
• Valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva.
• Apertura pomeridiana delle scuole e riduzione del numero di alunni e di studenti per classe o per articolazioni di gruppi di classi.
• Valorizzazione di percorsi formativi individualizzati e coinvolgimento degli alunni e degli studenti.

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